APPRENDRE À APPRENDRE AUTREMENT

Les clés de la réussite éducative

DANS VOTRE CLASSE…

Ils connaissent la règle par cœur et pourtant, ils font toujours les mêmes fautes !
Il suffit d’appliquer la règle mais ils ne le font pas !
J’ai pourtant répété plusieurs fois la consigne !
Je les ai interrogés hier et aujourd’hui, tout est à recommencer !
Tout est écrit au tableau et pourtant il y a toujours autant de fautes de copie !
Elle ne se relit pas !
Il lève le doigt avant que j’ai fini de poser la question
Je leur demande ce qu’ils ne comprennent pas mais ils ne savent pas me répondre…

Alors, comment faire ?

Adoptez une pratique active de l’apprentissage 

Cette formation concrète répondra aux questions que vous vous posez fréquemment

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Ce programme est téléchargeable ici :

APPRENDRE À APPRENDRE AUTREMENT.fiche programme

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Modalités 

• Formation en distanciel
• Nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite
• 8 jours avant la formation, clôture des inscriptions et Déclic se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre de participants est insuffisant
• Contact administratif : Caroline Barthélemy – 06 44 26 04 58
• Contact pédagogique : Martine ANTOINE – 06 22 37 10 56

Tarifs – non assujettis à la TVA

• 300 € en individuel
• 675 € en institutionnel

Durée

• 18 heures soit 3jours à raison d’1 samedi par mois
• Horaires 9h30-12h30 /14H-17h30

Lieux & dates 

• via Zoom
• Les samedis : 12 octobre – 9 novembre 2024 et 11 janvier 2025

Profils des stagiaires

• Enseignants du 1^er degré

Prérequis

• Aucun

Objectifs pédagogiques

• Découvrir son profil cognitif pour mieux appréhender la diversité des élèves
• Résoudre les difficultés d’attention : comment faire en tenant compte de leurs différences et l’apport des neurosciences
• Connaître les différentes phases de la mémorisation
• Connaître les différentes stratégies de compréhension
• Analyser les étapes nécessaires pour réfléchir

Contenu de la formation

JOUR 1

• Présentation des stagiaires
• Recueil des attentes
• Quelles questions, remarques vous faites-vous au quotidien ?
• Présentation des objectifs
• Exercices pour faire vivre les étapes indispensables à l’attention avec à chaque fois l’application concrète en classe
• Outils pour favoriser l’attention
• Attention et neurosciences
• Découvrir par des mises en situation ce qu’est mémoriser avec l’application concrète en classe
• Comment prendre en compte les différents profils d’élèves
• Temps de réflexion pour mettre en place en classe les découvertes de la journée

JOUR 2

• Réactivation du jour précédent
• Partage d’expériences
• Des outils pour mémoriser
• Exercices pour vivre les différentes manières de comprendre, propres à chacun : comment prendre en compte ces différences en classe
• Origines des difficultés de compréhension et conseils pour y remédier
• Temps de réflexion pour mettre en place en classe les découvertes de la journée

JOUR 3

• Réactivation du jour précédent
• Partage d’expériences
• Exercices pour faire vivre les différentes étapes pour arriver à réfléchir
• Exercices pour découvrir d’autres profils d’élèves et comment faire pour répondre à leurs besoins ?
• Temps de réflexion pour mettre en place en classe les découvertes de la journée

Organisation de la formation

Équipe pédagogique

• Référent pédagogique : Françoise Mirabel
• Formatrice : Martine ANTOINE

 

Moyens pédagogiques et techniques

• Méthodes pédagogiques : Démonstrative, inductive, interactive et expositive
• Documents supports de formation disponibles sur l’extranet
• Mise en situation
• Apports théoriques
• Partage d’expériences

Suivi de la formation et évaluations

• Feuilles de présence
• Formulaire de pré-évaluation
• Feedbacks réguliers durant la formation
• Questionnaires de satisfaction à chaud et à froid
• Attestation de présence délivrée à la suite de la formation