Les neurosciences éducatives et la Gestion mentale – Niveau 2

Voici le module Niveau 2 à la suite de : Initiation aux Neurosciences éducatives

Contexte : 

Le cerveau fascine et l’aventure du décryptage neural ne fait que commencer. Loin de se limiter aux connaissances biologiques sur le cerveau, les neurosciences éducatives nous incitent à réfléchir scientifiquement à qui nous sommes, en tant qu’humain bien sûr, mais aussi en tant que personne, c’est-à-dire en tant qu’individu en relation avec d’autres, avec le monde environnant dans toute sa complexité.
Cela rejoint la visée humaniste de la Gestion mentale. Les neurosciences cognitives nous apportent plus précisément des informations sur la façon dont nous apprenons.
Ces deux jours visent à comparer les approches des neurosciences éducatives et de la Gestion mentale.

Prérequis : avoir suivi le Niveau 1 Initiation aux neurosciences éducatives et Niveau 1 -Découverte de la Gestion mentale                           (ou initiation à la Gestion mentale)

Durée :  2 jours

Horaires : 9h30 – 17h00

Prochaine date : samedi  6 juin  et dimanche 7 juin 2020 –Formiris : à venir

Lieu : 8 rue du cloître St Merri – Paris 4è

Coût :     190 € pour une inscription en individuel
               400 € pour une prise en charge institutionnelle

Formatrice : 

Marine CAMPEDEL, enseignant chercheur Télécom Paristech, membre du GRENE: groupe de recherche en Neurosciences et Éducation

Objectif :

  • Comparer les apports de la Gestion mentale et des neurosciences éducatives du point de vue :
    • des méthodes employées
    • des connaissances mises en avant
    • des pratiques effectives

Contenu :

  • Qu’est-ce que l’imagerie mentale et comment est-elle étudiée en neurosciences ? L’évocation est-elle reconnue en neurosciences ? et la notion de projet mental ?
  • Comparaison des méthodes employées en neurosciences (éducatives) et en Gestion mentale pour identifier les moyens d’apprendre
  • Comparaison des gestes et des piliers de l’apprentissage :
    • attention
    • engagement actif
    • retour d’information et consolidation : des rappels du Niveau 1
    • Que sait-on sur la réflexion, la compréhension et l’imagination ?
    • Comment les étudie-t-on ?
  • Comparaison des apports effectifs dans le champ de l’éducation : les neurosciences pour tous et la Gestion mentale pour chacun

Méthodologie :

  • Apports transmissifs nultimedia
  • Exercices personnels et collectifs pour s’approprier les informations
  • Support de formation
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