Etre attentif, comment faire et pour quoi faire ? – Niveau 2 – 1

Niveau 2. module 1 – Etre attentif, comment faire et pour quoi faire ?

Les gestes d’attention et de compréhension en interaction

Modalités

Formation en présentiel ou distanciel selon les circonstances
Nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite
8 jours avant la formation, clôture des inscriptions et Déclic se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre de participants est insuffisant
Contact administratif : Caroline Barthélemy – 06 44 26 04 58
Contact pédagogique : Françoise Mirabel – 06 47 10 32 54

Tarifs – non assujettis à la TVA

Durée

Lieux & dates

Paris 4^ème ou 6^ème – Précisés ultérieurement (voir le site internet actualisé pour modalités d’accès)
Samedi 23 et dimanche 24 janvier 2021
Lundi 18 et mardi 19 janvier 2021
Samedi 5 et dimanche 6 juin 2021
Lundi 31 mai et mardi 1er juin 2021

Profils des stagiaires

Prérequis

Avoir suivi le Niveau 1 – Découverte de la Gestion mentale ou une autre initiation à la Gestion mentale (nous contacter)

Objectifs pédagogiques

Connaître la différence entre un geste mental et un acte de connaissance
Définir ce qu’est l’espace-temps en gestion mentale
Repérer les indices d’espace et de temps dans la tâche et pour la personne.
Décrire les caractéristiques de chaque famille mentale
Repérer les difficultés d’attention et mesurer les conséquences sur le geste de compréhension
Découvrir le projet de sens d’appliquant/ expliquant, Opposant/composant
Analyser une tâche simple
Mener des dialogues pédagogiques sur le geste de compréhension

Contenu de la formation

Jour 1

Présentation des stagiaires
Recueil des objectifs
Historique de la recherche d’A de la Garanderie pour différencier acte et geste
Être capable de repérer les indices d’espace-temps externe, interne
Explorer la structure du geste d’attention : Projet, Activité perceptive et prise des indices, évocation des indices
Exercice pour amener à la différenciation du traitement des indices selon les personnalités cognitives pour dégager les forces et les faiblesses de chaque fonctionnement
Dialogues pédagogiques sur différentes tâches

Jour 2

Réactivation du jour précédent, temps de questions
Exercices pour connaître différents moyens favorisant le geste de compréhension afin d’en dégager la structure
Identifier l’interaction entre les deux gestes et repérer l’itinéraire mental
Exercice pour découvrir les projets de sens appliquant/ expliquant et opposant/ composant dans le cadre des gestes d’attention et de compréhension : obstacles ou appuis pour réussir ?
Dialogues pédagogiques sur différentes tâches
Mise en place des étapes pour analyser une tâche : ce qui appartient à l’objet, ce qui appartient à la réalisation de la tâche
Préparation des questions pour interroger le geste de compréhension en DP
Mise en perspective de la suite de la formation
Évaluation

Organisation de la formation

Equipe pédagogique

Moyens pédagogiques et techniques

Accueil des stagiaires dans une salle équipée pour la formation
Méthodes pédagogiques : Démonstrative, inductive, interactive et expositive
Documents supports de formation disponibles sur l’extranet
Nombreux exercices pour découvrir les concepts
Apports théoriques en lien avec les exercices effectués et correction en grand groupe
Analyse de Dialogue pédagogique
Dialogue pédagogique par 2 ou par 3

Suivi de la formation et évaluations

Feuilles de présence
Formulaire de pré-évaluation et Quizz de connaissances
Feedbacks réguliers durant la formation
Evaluation des connaissances à la fin de la formation et feedback
Questionnaires de satisfaction à chaud et à froid
Possibilité de refaire le module si besoin (conditions préférentielles 50% du tarif)
Attestation de fin de formation

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Ce programme est téléchargeable ici :