Ce module vous permet de définir la motivation et d’en découvrir la structure. Comment permettre à une personne d’être en cohérence avec ses projets de sens ?

Modalités 

• Formation en présentiel
• Nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite
• 8 jours avant la formation, clôture des inscriptions et Déclic se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre de participants est insuffisant
• Contact administratif : Caroline Barthélemy – 06 44 26 04 58
• Contact pédagogique : Françoise Mirabel – 06 47 10 32 54

Tarifs – non assujettis à la TVA

• 380 € en individuel
• 700 € en institutionnel

Durée

• 24 heures soit 4jours  par module de 2 jours
• Horaires par module : J1 : 9h30-17h00 et J2 : 9h30-16h30

Lieux & dates 

• Paris 4^ème ou 6^ème – Précisés ultérieurement (voir le site internet actualisé)
• Les samedis et dimanches : 16 et 17 janvier – 6 et 7 février 2021

Profils des stagiaires

• Tout public
• Accès aux personnes en situation de handicap : Nous contacter

Prérequis

• Avoir suivi les Niveau 1 – Découverte de la Gestion mentale ou une autre initiation à la Gestion mentale (nous contacter) et le Niveau 2 (4 modules)

 

Objectifs pédagogiques

 

• Décrire différents modèles de la motivation venant d’approches différentes
• Lister ce que la gestion mentale apporte de spécifique dans son approche de la motivation
• Caractériser les différentes notions de sens (en gestion mentale) et leurs enjeux sur le plan de la motivation
• Différencier et mettre en lien les différents « couples » de projets de sens moteurs de la motivation
• Cibler les différents signes et facteurs à l’origine d’une démotivation
• Maîtriser les techniques d’écoute et de questionnement portant sur la motivation dans le cadre d’un dialogue pédagogique
• Mener un entretien pédagogique individuel ciblé sur une problématique liée à la motivation
• Repérer et formuler les projets de sens à l’œuvre dans l’itinéraire mental d’une personne
• Accompagner une personne dans la prise de conscience des projets de sens à l’origine de sa motivation
• Elaborer un compte-rendu d’entretien pédagogique adapté à la personne aussi bien sur la forme que sur le fond
• Mener un temps d’introspection méthodique portant sur des problématiques personnelles de motivation ou démotivation

 

Contenu de la formation

Jour 1

• Dialogue pédagogique sur des moments vécus de motivation et bilan
• Dialogue pédagogique sur des moments vécus de démotivation et bilan
• Brainstorming sur la définition de la notion de motivation
• Apport sur différents modèles théoriques de la motivation
• Exercice en groupe d’analyse d’extraits d’ouvrages d’Antoine de La Garanderie sur la motivation
• Mise en commun et généralisation sur la motivation vue par la gestion mentale

Jour 2

• Retour sur les fondamentaux de la motivation vus par la gestion mentale (projets de sens, etc.)
• Exercice de mise en œuvre par les stagiaires d’un dialogue pédagogique sur une situation de motivation (en groupes de trois)
• Bilan sur les techniques d’écoute et de questionnement sur le sens
• Production (en groupe de trois) de panneaux à afficher, portant chacun sur un « couple » différent de projets de sens
• Analyse par les stagiaires des panneaux affichés avec des questions à préparer pour la prochaine session
• Préparation des entretiens pédagogiques prévus en J3 avec des personnes invitées

Jour 3

• Retour et approfondissements théoriques sur les différents « couples » de projets de sens à partir des panneaux des stagiaires
• Etudes de cas d’enfants ou d’adolescents en difficulté sur le plan de la motivation
• Brainstorming suivi d’un temps d’apport théorique sur des pistes de remédiation face à des situations de démotivation
• Entretiens pédagogiques individuels menés par les stagiaires en binômes avec des personnes invitées
• Débriefing sur le déroulement des entretiens et autoévaluation des techniques d’écoute et de questionnement mises en œuvre
• Temps d’élaboration en binôme des comptes rendus d’entretien à partir de différents exemples présentés

Jour 4

• Révision des différents apports théoriques de la gestion mentale sur la motivation, remis en perspective après les entretiens
• Présentation de différents outils pour accompagner les apprenants dans le but d’améliorer leur motivation
• Retour sur les comptes rendus des entretiens élaborés en J3 au regard de ces différents apports (pistes de remédiation à proposer)
• Présentation et expérimentation d’un protocole guidant un temps d’introspection (ici sur une situation de motivation / démotivation)
• Synthèse sur les apports théoriques de la formation, mettant en regard la gestion mentale et d’autres modèles de la motivation
• Exercices d’évaluation des stagiaires en fin de formation et questionnaire de satisfaction

 

Organisation de la formation

Equipe pédagogique

• Référent pédagogique : Martine ANTOINE
• Formateur :

  Yves LECOCQ, praticien et formateur en gestion mentale, enseignant en histoire-géographie et formateur en pédagogie générale dans l’Education nationale, auteur de « (Re)penser l’acte d’apprendre – La gestion mentale : une réponse aux défis éducatifs

Moyens pédagogiques et techniques

• Accueil des stagiaires dans une salle équipée pour la formation
• Méthodes pédagogiques : démonstrative, inductive, interactive et expositive
• Documents supports de formation disponibles sur l’extranet
• Nombreux exercices pour découvrir les concepts
• Comparaison avec d’autres approches de la motivation
• Apports théoriques en lien avec les exercices effectués et correction en grand groupe
• Dialogue pédagogique en grand groupe ou par groupe de trois

Suivi de la formation et évaluations

• Feuilles de présence
• Formulaire de pré-évaluation et Quizz de connaissances
• Feedbacks réguliers durant la formation
• Evaluation des connaissances à la fin de la formation et feedback
• Questionnaires de satisfaction à chaud
• Questionnaire de satisfaction à froid
• Possibilité de refaire le module si besoin (conditions préférentielles 50% du tarif)
• Attestation de formation

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Ce programme est téléchargeable ici :

fiche programme N3